小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

在“雙減”背景下，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。單元作業(yè)是指圍繞具體單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的作業(yè)，具有整體性，更注重單元內(nèi)容之間的聯(lián)系，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。但當(dāng)前部分教師在設(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)缺乏思考，存在作業(yè)內(nèi)容枯燥、作業(yè)形式單一的問(wèn)題，沒(méi)能充分發(fā)揮作業(yè)的輔助作用，這在一定程度上阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。（剩余3443字）