核心素養(yǎng)理念下園本化“2J+Y”評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

——以幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)為載體的實(shí)踐探尋之旅

目前我國(guó)幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)已廣泛運(yùn)用于幼兒園教育管理，成為教育活動(dòng)的重要組成部分，具體表現(xiàn)在教師有計(jì)劃、有目的地收集幼兒的各種作品和相關(guān)資料，為評(píng)估幼兒的發(fā)展水平提供全面、豐富的依據(jù)。而在實(shí)際教學(xué)中，幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)的使用成了部分家長(zhǎng)和教師的負(fù)擔(dān)，他們認(rèn)為幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)的記錄意義和應(yīng)用價(jià)值不大，且記錄過(guò)程需要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，存在消極對(duì)待、記錄隨意化、內(nèi)容雜亂、信息不全面等問(wèn)題。（剩余3344字）