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談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中的提問方法

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課堂提問是師生之間溝通交流的橋梁,是推動學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要手段,也是小學(xué)語文教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法,不同的提問方法會帶來不同的效果。教師在開展小學(xué)語文教學(xué)時要不斷探索和研究課堂提問的藝術(shù),以確保教學(xué)活動順利推進。筆者探討分析了小學(xué)語文課堂提問的原則和具體策略,以供參考。

一、尊重學(xué)生主體地位,科學(xué)設(shè)計問題

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定提問的方向,以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,以學(xué)生的實際需求為落腳點,尊重學(xué)生的主體地位。(剩余3361字)

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