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指向育人價值的數學文化遷移與拓展策略

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數學文化在不同的歷史時期都具有豐富的內涵和表現(xiàn)形式。在當代社會，如何將具有育人價值的數學文化進行遷移和拓展，已成為教育領域迫切需要探討的重要課題。文章以小學數學教學為例，探討了指向育人價值的數學文化遷移與拓展策略，旨在為推動數學文化價值創(chuàng)新提供策略性的指導。

一、基于科學推理，豐富數學文化的載體

（一）算盤演變，熟悉數位特征

學生通過了解算盤的歷史演變和使用方法，能更深入地了解數字的位值和數位特征。（剩余3093字）

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