“KUD”路徑：大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐探索

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“KUD”教學(xué)目標(biāo)模式是一種科學(xué)的認(rèn)知模式，認(rèn)知的基礎(chǔ)是知道，把知道的事物關(guān)聯(lián)起來(lái)就是理解，理解是知道的結(jié)構(gòu)化，而學(xué)習(xí)是“知道—理解—應(yīng)用”的過(guò)程。由于“KUD”模式既可以用于目標(biāo)的設(shè)定，也可以用于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。因此，教師可借助“KUD”教學(xué)目標(biāo)模式，按照“內(nèi)容—筆法—習(xí)作”的維度，采用“知道—理解—做到”的程序，構(gòu)建“點(diǎn)塊—情境—情境鏈”的支架，高質(zhì)量地設(shè)計(jì)語(yǔ)文大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群。（剩余3967字）