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“雙減”政策下小學語文閱讀分層教學

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“雙減”政策的實施是為了減輕學生的學習壓力與負擔，讓學生自由、快樂、高效學習。在此背景下，小學語文教師要改變教學理念與教學模式，并基于學生的個性特征展開有針對性的指導，促進學生的全面發(fā)展。要想開展有針對性的、個性化的教學，教師就要應用分層教學法，完成多個方面、多個角度的層次化教學，加快新課改與素質教育的實施步伐。（剩余4240字）

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