問題驅動視角下的高中數學概念教學
隨著高中生抽象思維能力的逐漸提高，高中數學課程中的抽象性知識內容也相應增加。數學概念是學習數學的基礎，學生通過對數學概念的學習，可以提高自身的解題能力。
問題驅動教學法是指教師以問題和學生為中心，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引導學生主動參與數學概念探究活動的教學方法。在高中數學概念教學中，教師運用問題驅動教學法，能促進學生把握課本上的重點，加強學生對概念的認識和記憶，從而培養(yǎng)學生獨立思考和探究的能力，幫助學生構建完整的知識體系。（剩余3236字）