聽，墻在“說話”

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在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師往往會根據(jù)實際需要利用墻面創(chuàng)設(shè)很多板面。其中，記錄墻最符合幼兒的興趣特點，能夠吸引幼兒主動參與，給幼兒提供多元化表達(dá)自己的所思、所見、所聞、所想的平臺，使幼兒的元認(rèn)知與思維發(fā)展可視化，真正體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值。基于此，筆者分析了幼兒園記錄墻的特點，以大班幼兒為例，探討了幼兒園記錄墻的價值，并根據(jù)幼兒的需求與發(fā)展特點，提出了教師支持幼兒使用記錄墻的三點策略。（剩余3758字）

試讀結(jié)束

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