口述史與班級(jí)管理融合的實(shí)踐探索

［摘 要］探索口述史與班級(jí)管理融合的路徑具有重大價(jià)值。文章結(jié)合學(xué)生口述訪談家長(zhǎng)的實(shí)踐案例，提出了口述史與班級(jí)管理融合的實(shí)施方案。研究結(jié)果表明，口述史在班級(jí)管理中具有重要價(jià)值，它能夠有效促進(jìn)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)能夠融洽親子關(guān)系，提高班級(jí)管理的水平和質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］口述史；班級(jí)管理；核心素養(yǎng)

［中圖分類(lèi)號(hào)］    G635            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）27-0074-04

一、口述史與班級(jí)管理融合的可能性和必要性

口述史作為一種歷史研究的方法，具有親歷性、真實(shí)性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，能夠通過(guò)口頭敘述的方式呈現(xiàn)歷史事件和歷史人物的真實(shí)情況。（剩余4867字）