口述史與班級管理融合的實踐探索

［摘 要］探索口述史與班級管理融合的路徑具有重大價值。文章結(jié)合學(xué)生口述訪談家長的實踐案例，提出了口述史與班級管理融合的實施方案。研究結(jié)果表明，口述史在班級管理中具有重要價值，它能夠有效促進學(xué)生歷史意識和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時能夠融洽親子關(guān)系，提高班級管理的水平和質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］口述史；班級管理；核心素養(yǎng)

［中圖分類號］    G635            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）27-0074-04

一、口述史與班級管理融合的可能性和必要性

口述史作為一種歷史研究的方法，具有親歷性、真實性和生動性的特點，能夠通過口頭敘述的方式呈現(xiàn)歷史事件和歷史人物的真實情況。（剩余4867字）