新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

隨著時代的不斷發(fā)展，國家經(jīng)濟效益的穩(wěn)定提升，政府以及相關(guān)部門逐漸提高對高中教學的關(guān)注。在此背景作用下，與其他學科相比較，數(shù)學教學更具有邏輯性，所以教師在執(zhí)行教學任務(wù)時，更應(yīng)重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，在確保每位學生都能認真思考的前提下，讓學生明確數(shù)學課程的教學本質(zhì)，使學生能夠具備較強的數(shù)學思維能力，方便其在以后更快地融入社會，通過數(shù)學活動等教學工作的開展，為學生營造出良好的學習氛圍，從而提升學生的學習成績。（剩余4520字）