高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略分析

【摘要】課堂提問是高中數(shù)學(xué)教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié).教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該重視對(duì)課堂提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，用多樣化的問題調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂思考積極性，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的有效提高.然而，從高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，大部分教師都沒有掌握提高課堂提問有效性的方法，很多教師依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的課堂提問策略，導(dǎo)致整個(gè)提問環(huán)（剩余5427字）