自然遞進(jìn)促生長(zhǎng)，核心素養(yǎng)有落實(shí)

——以“一次函數(shù)的圖像”第一課時(shí)為例

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【摘要】核心素養(yǎng)作為時(shí)下的熱點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用.自然遞進(jìn)法作為一種教學(xué)理念，是將知識(shí)難度有梯度的排列，從而讓數(shù)學(xué)知識(shí)自然生長(zhǎng).本文以“一次函數(shù)的圖像”第一課時(shí)為例，利用“創(chuàng)設(shè)情境—初步探究—深入探究—鞏固提高—課堂小結(jié)”等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，生成“理解函數(shù)圖像的概念—經(jīng)歷函數(shù)圖像的作法—優(yōu)化圖（剩余5352字）