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[摘 要] 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》明確提出圖形與幾何是發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不可或缺的一部分. 但實際教學(xué)中,仍有些教師只關(guān)注學(xué)生邏輯推理的培養(yǎng),卻忽略作圖教學(xué)的重要性,導(dǎo)致學(xué)生在解決實際問題時常束手束腳. 文章從數(shù)學(xué)幾何作圖的價值與方法等方面展開實踐與探索,與同行交流.
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新課標背景下初中數(shù)學(xué)幾何作圖價值與方法的探索
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