基于“教學(xué)生學(xué)會(huì)思考”的初中數(shù)學(xué)思維課堂的建構(gòu)

——以一類周長(zhǎng)最小值問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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[摘  要] 教育的目的不僅是學(xué)會(huì)知識(shí)，而且要習(xí)得一種思維方式，數(shù)學(xué)作為一門(mén)思維的科學(xué)，教師更應(yīng)該注重教學(xué)生學(xué)會(huì)思考. 研究者以一類周長(zhǎng)最小值問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，旨在教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.

[關(guān)鍵詞] 學(xué)會(huì)思考;數(shù)學(xué)思維;周長(zhǎng)最小值;初中數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，正如我（剩余3228字）