從教材到學(xué)材:初中數(shù)學(xué)教學(xué)再出發(fā)

——以“圖形的軸對稱”的教學(xué)為例

[摘  要] 教材到學(xué)材的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了教師對教學(xué)內(nèi)容的理解水平，以及對教學(xué)資源的改造水平;教材到學(xué)材的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了以生為本視角下的學(xué)習(xí)觀與核心素養(yǎng)培育觀. 教材向?qū)W材轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新方向.

[關(guān)鍵詞] 教材;學(xué)材;初中數(shù)學(xué)教學(xué)

在課程改革當(dāng)中，以數(shù)學(xué)學(xué)科為代表的關(guān)于課程改革理念（剩余3033字）