基于深度學(xué)習(xí)視角下的化學(xué)閱讀與表達(dá)的實踐

摘 要：“讀”與“達(dá)”是促進(jìn)“思”的生成的重要因素，同時也是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生的有效途徑.以經(jīng)驗總結(jié)和案例分析為主要研究方法，在基于深化閱讀與表達(dá)對實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行闡述的同時，為促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)閱讀與表達(dá)能力的提升，教師應(yīng)結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科特質(zhì)，采用設(shè)計預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生自主閱（剩余4062字）