指向深度學習的高三數(shù)學復習課教學初探

——以“含根式的數(shù)列不等式證明”復習課為例

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摘要：文章以“含根式的數(shù)列不等式證明”復習課為例，講述如何通過設(shè)計問題串實施變式教學，在一題多解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多題一解，以此幫助學生挖掘問題的本源，促進深度學習.

關(guān)鍵詞：深度學習；根式；數(shù)列不等式；變式教學

中圖分類號： G 632 文獻標識碼： A 文章編號：1008-0333（202（剩余464字）

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購買全文3.00元下一篇新課標下中職數(shù)學學科課堂創(chuàng)新的探究與實踐