淺析小學(xué)語(yǔ)文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)施策略

摘 要：在義務(wù)教育階段，課程結(jié)構(gòu)以學(xué)習(xí)任務(wù)群為呈現(xiàn)形式。其中，“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群尤為重要，其核心理念在于提升學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)閱讀的文學(xué)性與表達(dá)的創(chuàng)意性。文章圍繞統(tǒng)編教材課程案例，立足核心素養(yǎng)、教學(xué)素材、實(shí)際生活三大要素，分析了小學(xué)語(yǔ)文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用價(jià)值，探究并梳理了學(xué)習(xí)任務(wù)群的有效應(yīng)用策略，旨在為教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群時(shí)提供明確的方向，從而有效推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余5091字）