利用“思辨性閱讀與表達(dá)”培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究

摘 要：“思辨性閱讀與表達(dá)”是語文課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式之一，其應(yīng)用彰顯了語文學(xué)科的育人價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)有積極影響?；谛W(xué)語文“思辨性閱讀與表達(dá)”的意義，文章研究了語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略，從任務(wù)群設(shè)計(jì)、讀寫銜接、探究性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行深入探討，指出了“思辨性閱讀與表達(dá)”對(duì)提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要作用，以期為語文教師的研究與實(shí)踐提供思路，助力學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。（剩余4872字）