基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學說理課堂構建策略研究

摘 要：核心素養(yǎng)的提出驅動數(shù)學教學由“知識本位”教學向“素養(yǎng)本位”教學發(fā)展，培養(yǎng)學生的邏輯、抽象、運算、應用等數(shù)學學科關鍵能力成為數(shù)學教學的重點?！罢f理”是數(shù)學教學的重要構成部分，有助于豐富學生知識儲備，提高學生思維水平，發(fā)展學生綜合能力。文章論述了以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標實施教學的意義，分析了構建小學數(shù)學說理課堂的理論依據(jù)，同時采取案例分析法提出了幾點構建說理課堂的策略，指出教師可以通過“說”

概念、“說”原理、“說”技巧提高學生的理論水平，培養(yǎng)學生的實踐技能，提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余5101字）