“雙減”下小學(xué)英語差異化作業(yè)優(yōu)勢與實踐分析

【摘要】布置差異化作業(yè)，是體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況尊重的有效作業(yè)實踐方式。文章主要圍繞“雙減”下小學(xué)英語差異化作業(yè)優(yōu)勢與實踐這一問題進(jìn)行探究，在分析差異化作業(yè)優(yōu)勢與指出當(dāng)前作業(yè)布置存在不足的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了考查學(xué)生水平，明確差異化作業(yè)起點；利用信息技術(shù)，豐富差異化作業(yè)內(nèi)容；堅持動態(tài)調(diào)整，優(yōu)化差異化作業(yè)布置；關(guān)注個體反饋，做好差異化作業(yè)升級等“雙減”下差異化作業(yè)實踐路徑。（剩余5128字）