信息技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)路徑思考

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在學(xué)生興趣減退、閱讀能力下降等問題，亟需采取新的教學(xué)方式來增強(qiáng)教學(xué)效果。情境化教學(xué)是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和能力的教學(xué)方式，信息技術(shù)能夠?yàn)榍榫辰虒W(xué)提供有力的支撐，有助于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。基于此，本文對(duì)信息技術(shù)背景下小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)路徑進(jìn)行了分析，以期能夠在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中取得良好的效果。（剩余5018字）