初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂生態(tài)化的探索實(shí)踐

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】本論文結(jié)合教育生態(tài)學(xué)理論和初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐，從和諧化、生成化、共生化、開(kāi)放化四個(gè)方面詮釋初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的生態(tài)化，就生態(tài)化的初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力的同步可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)化  初中英語(yǔ)寫(xiě)作  課堂實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2024）01-0061-03

一、初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂生態(tài)化的意義

1.英語(yǔ)寫(xiě)作課堂生態(tài)化的含義

生態(tài)是指“生物與環(huán)境及共同生活與環(huán)境中的各個(gè)個(gè)體或種群間的種種關(guān)系”（李聰明，1989）。（剩余5204字）