學(xué)生參與型電子教材設(shè)計(jì)方法研究

——以電磁場與電磁波課程為例

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摘要：“教材”通常指教學(xué)過程中學(xué)生和教師所使用的書本，包含了課程的教學(xué)內(nèi)容和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資源。隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)步，發(fā)展出比印刷課本更為形象化的數(shù)字教材。但是在日常授課時，仍然以印刷課本為主要教學(xué)依據(jù)。以信息類主干課程——電磁場與電磁波為例，描述理論和物理規(guī)律仍然以大量的公式為基礎(chǔ)，尤其涉及時間和空間的多維度場函數(shù)概念很難直接表達(dá)，這也是大多數(shù)基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)科較少采用音視頻教材的主要原因之一。（剩余3153字）