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“崗課賽證”融合下的“學前心理學”課程建設(shè)

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摘要：在以往教學背景和模式下，高校“學前心理學”課程主要是以課堂教學模式為主，由此忽略了在課程教學過程中融合“崗課賽證”的內(nèi)容，讓學生們的學習過于局限，不僅增加了學生的學習壓力，更浪費了教學資源。為了改變目前高?！皩W前心理學”課程教學的現(xiàn)狀，提出了在“學前心理學”課程教學中融入“崗課賽證”理念，全面實現(xiàn)課崗融合、實施創(chuàng)新課程、落實課賽互促、促進崗證互通等，以此構(gòu)建完善的高校“學前心理學”課程教學體系。（剩余5544字）

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