一種改進(jìn)的基于學(xué)習(xí)者為中心的在線課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

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摘要：通過(guò)前期研究和專家的咨詢，形成了一個(gè)由課程團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)計(jì)、課程資源、教學(xué)應(yīng)用四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，以及選擇主講教師、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、總體設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容要求、視頻資源、圖文資源、開(kāi)課情況、教學(xué)過(guò)程、應(yīng)用效果10個(gè)二級(jí)指標(biāo)初步的評(píng)價(jià)框架。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，增加了學(xué)習(xí)者體驗(yàn)性評(píng)價(jià)和增值性評(píng)價(jià)，研究者還分別對(duì)12個(gè)二級(jí)指標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)入了深一步的研究，詳細(xì)闡述了在線課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（剩余5528字）