基于互聯(lián)網(wǎng)＋對(duì)分易混合式教學(xué)在《健康評(píng)估》課程中的應(yīng)用研究

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摘要：目的：探討對(duì)分易應(yīng)用于《健康評(píng)估》課程的教學(xué)效果，探索構(gòu)建護(hù)理學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。方法：將商洛學(xué)院2019級(jí)本科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生77人，隨機(jī)分為試驗(yàn)組38人和對(duì)照組39人，試驗(yàn)組采用基于對(duì)分易的混合式教學(xué)方法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)授課方法。以總評(píng)成績(jī)、自主學(xué)習(xí)能力、教學(xué)效果反饋為評(píng)價(jià)指標(biāo)，比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。（剩余4820字）