勞動教育融入風景園林專業(yè)實踐的路徑探索

——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學為例

摘要：“五育”并舉背景下，勞動教育在風景園林專業(yè)等新工科培養(yǎng)體系中具有不可替代的地位，其教學過程離不開專業(yè)實踐。本文以內(nèi)蒙古工業(yè)大學為例，通過校園花園師生共建的專業(yè)勞動實踐，探索在風景園林專業(yè)實踐環(huán)節(jié)融入勞動教育的途徑，提出全員、全方位、全流程的專業(yè)勞動教育實踐保障機制，將專業(yè)技能教學與勞動教育緊密融合，使學生在動手實踐過程中將理論知識融會貫通，在勞動過程中鍛煉創(chuàng)造性思維，培育學生正確的勞動價值觀，提升專業(yè)精神及服務(wù)意識，創(chuàng)造價值感、獲得感，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的風景園林專業(yè)人才。（剩余5755字）