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行動導向教學法在高職學前教育學課程中的應用探究

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摘要：在科學理念和教學措施不斷發(fā)展和演進的背景下，行動導向教學法也成為教學理念不斷發(fā)展創(chuàng)新的重要標志，行動導向教學法在具體應用的過程中更強調(diào)學生的實踐過程，促使學生在實踐學習的過程中感受意識的提升和學習能力的提高，從而可以在學習能力的驅(qū)動下形成自主分析問題和解決問題的能力，在自主學習的條件下可以健全學生的綜合素養(yǎng)，從而可以綜合實現(xiàn)教師的整體教學目標。（剩余5441字）

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