高職擴招下分層分類教育教學管理新模式探索

摘要：分層分類教學可以提高教學針對性，可以滿足不同學生的個性化學習需求，對學生的未來發(fā)展和學習具有重要的意義。因此在教學過程中教師應重視分層分類教學的開展，結合學生的個性化差異、學科特點設計不同難度的教學內容，激發(fā)學生參與學習的主動性和積極性，使學生在適合自己的學習內容中更加主動地參與到學習中。尤其是在高職教育教學中，由于高職教育教學生源類型較多，同時專業(yè)內容豐富，并且當前高職院校擴招增加了生源的數量，所以高職院校教學難度得到了大幅度提升，做好高職院校擴招背景下分類分層教學是當前高職院校工作的重點，也是促進學生就業(yè)的基礎和前提。（剩余5535字）