基于情感構(gòu)建與認(rèn)同機(jī)制的教學(xué)改革實(shí)踐探索

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摘要：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睂I(yè)課程教學(xué)需要根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，首先構(gòu)建同學(xué)們的職業(yè)理想與信念，產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感和信念感，從而實(shí)現(xiàn)課堂投入度的提高和人格品質(zhì)的提升?；谇楦袠?gòu)建與認(rèn)同機(jī)制的教學(xué)設(shè)計(jì)是將教學(xué)過(guò)程分為情感認(rèn)同、自主學(xué)習(xí)、匯報(bào)答疑、突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)、鞏固提高五個(gè)階段。（剩余3804字）