基于人文關(guān)懷理念的導(dǎo)師制教學(xué)模式對(duì)新入職護(hù)士心理的影響

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摘 要 目的：探討基于人文關(guān)懷理念的導(dǎo)師制教學(xué)模式對(duì)新入職護(hù)士臨床歸屬感、職業(yè)認(rèn)同感、離職意愿的影響。方法：應(yīng)用方便抽樣法選取洛陽(yáng)市某醫(yī)院2021年和2022年的87名新入職護(hù)士作為研究對(duì)象，其中2021年新入職護(hù)士40人為對(duì)照組，2022年新入職護(hù)士47名為試驗(yàn)組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，試驗(yàn)組在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)施基于人文關(guān)懷理念的全程導(dǎo)師制陪伴教學(xué)模式。（剩余6896字）