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基于二語習得視角的高校英語交際語言教學分析

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摘 要 隨著全球化進程的加快，英語作為國際通用語言，其重要性愈加凸顯。高校英語教學不僅要傳授語言知識，還要培養(yǎng)學生的語言實際運用能力和跨文化交際能力。然而，傳統(tǒng)的教學模式往往忽視了學生的互動和知識的實際應用，導致學生難以實現(xiàn)順暢交流。二語習得理論為英語教學提供了新的視角和方法，其通過強調(diào)輸入、互動和情感因素，提出有效的教學策略。（剩余6246字）

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