“自、互、幫學(xué)”教學(xué)模式在高職“健康評估”課程中的實(shí)踐

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摘 要 文章基于“自、互、幫學(xué)”教學(xué)模式，對高職“健康評估”課程教學(xué)實(shí)踐展開探索。通過重構(gòu)自學(xué)—互學(xué)—幫學(xué)，在現(xiàn)實(shí)、理論、實(shí)踐的三維依據(jù)下，總結(jié)“自、互、幫學(xué)”教學(xué)模式的流程，并分析高職“健康評估”課程中的案例。同時，通過評價分析，明確“自、互、幫學(xué)”教學(xué)模式的效果，以期促進(jìn)高職“健康評估”課程改進(jìn)，為學(xué)生日后從事護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余5533字）