多學(xué)科交叉融合背景下環(huán)境巖土工程課程建設(shè)與教學(xué)模式探索

摘 要 文章以學(xué)科交叉融合為突破口，從材料學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)、水文學(xué)這四個(gè)方面闡述環(huán)境巖土工程課程特征，提出了基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、虛擬仿真、室內(nèi)試驗(yàn)以及工程實(shí)踐的多維度環(huán)境巖土工程課程建設(shè)思路，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)角度創(chuàng)新優(yōu)化環(huán)境巖土工程課程教學(xué)體系，為新工科背景下高等院校的教育教學(xué)改革以及復(fù)合型人才培養(yǎng)提供參考。（剩余5806字）