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基于OpenCV的“數(shù)字圖像處理”課程階梯式實踐教學體系研究

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摘 要 “數(shù)字圖像處理”課程通常以理論授課為主，輔以少量的實驗學時。其本質要求是使學生通過課程學習，具備基于常用圖像庫編寫代碼解決實際工程中有關圖像處理與分析的問題。但是，僅靠少量的實驗學時，難以全面徹底地培養(yǎng)學生的實際動手能力?；贠penCV，文章提出一種由淺入深、由點及面的階梯式實踐教學體系，具體分為“課堂―作業(yè)―實驗―大作業(yè)”四個層次，為學生搭建“算法函數(shù)講解―單個算法簡單應用―多個算法融合應用—工程問題綜合運用”的平滑學習曲線。（剩余6051字）

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