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中國高校法語專業(yè)教材《走遍法國1》的語級導入研究

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摘 要 本研究以《走遍法國1》為樣本，分別從交際場景、語言特征、導入方式三個方面對本教材中的語級導入進行了定量和定性分析。結果表明：本教材將語級的學習重點放在對語級感知能力的培養(yǎng)上，打破了傳統(tǒng)教材中標準語占絕對主導地位的局面，導入了大量用于日常交際場景的通俗語。語級導入呈現(xiàn)出以下幾個特點： ①適合學生的語言水平；②符合交際場景；③篩除粗俗語。（剩余8525字）

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