“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程“四重構(gòu)+雙循環(huán)”改革實(shí)施路徑探索

——基于OBE理念

摘 要 當(dāng)前的“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)存在內(nèi)容偏重理論、教學(xué)方法過于講授式、評(píng)價(jià)方式單一以及反饋機(jī)制不夠完善等問題。文章基于OBE理念，對(duì)“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程改革實(shí)施路徑進(jìn)行分析，提出了“四重構(gòu)+雙循環(huán)”的改革策略，包括重構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，并建立校內(nèi)、校外兩個(gè)反饋機(jī)制，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。（剩余5893字）