應(yīng)用型本科高校生物化學(xué)課程考核改革探討

摘 要 文章在闡述應(yīng)用型本科高校生物化學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了生物化學(xué)課程考核改革的緊迫性和必要性，總結(jié)了目前生物化學(xué)課程考核的主要形式，包括考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究論文、小組討論及呈現(xiàn)、課堂參與和作業(yè)等，從學(xué)生和教師兩個(gè)角度討論了上述生物化學(xué)課程考核形式的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并針對(duì)性地提出了生物化學(xué)課程考核方式方法的改革建議和方向，為更加全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)課程教學(xué)質(zhì)量、考查學(xué)生的知識(shí)水平掌握情況和鍛煉其實(shí)踐能力及解決問題的能力提供方法參考。（剩余5711字）