基于數(shù)字孿生技術(shù)的中職服務(wù)機器人實訓課程教學模式探討

摘 要 文章分析了服務(wù)機器人專業(yè)教學面臨的困難和實訓課程開展數(shù)字化教學的優(yōu)勢，結(jié)合服務(wù)智造強國背景下對服務(wù)機器人專業(yè)的人才需求，梳理數(shù)字化教學特點，構(gòu)建了基于數(shù)字孿生技術(shù)的教學模式。通過云端實訓平臺技術(shù)搭建應(yīng)用場景，實現(xiàn)真實的沉浸式教學、虛實交互的技能訓練、實時反饋及預測。并以中職“服務(wù)機器人技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”實訓課程為例，從教學任務(wù)、教學設(shè)計等方面闡述了教學實施流程，為該教學模式的應(yīng)用提供參考。（剩余5452字）