寶玉石檢驗課程工學(xué)一體化授課模式探索與實踐

——以“使用偏光儀”章節(jié)為例

摘 要 文章以使用偏光儀任務(wù)為例，通過課前預(yù)習(xí)獲取信息，課中匯報、制訂計劃、實施計劃、課堂測試、評價總結(jié)，課后布置作業(yè)的模式探索和實踐寶玉石檢驗課程的工學(xué)一體化授課模式。結(jié)果表明，通過靈活設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，工學(xué)一體化授課模式可以有效地在寶玉石檢驗課程中使用，教學(xué)中應(yīng)合理設(shè)計工作任務(wù)、思考題，量化評價指標(biāo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容融入思政元素，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余5543字）