“2+X”學(xué)科目錄框架下公共管理研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量提升探賾

摘 要 “2+X”學(xué)科目錄調(diào)整方案對(duì)公共管理研究生教育教學(xué)提出了新要求，明晰了新時(shí)代公共管理研究生人才培養(yǎng)的學(xué)科根基及其拓展方向，彰顯了公共管理跨學(xué)科交叉融合的特色。當(dāng)前，針對(duì)公共管理研究生教學(xué)模式、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)保障、教學(xué)特色等方面存在的困境，應(yīng)基于新的學(xué)科目錄框架，從優(yōu)化學(xué)科整體布局、打通學(xué)碩專碩壁壘、堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化賦能、全程追蹤評(píng)價(jià)四個(gè)維度提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余6035字）