基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的“植物學(xué)”教學(xué)研究

——以地方院校生物師范生為例

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摘要 為進(jìn)一步提高“植物學(xué)”課堂教學(xué)效果，提高地方院校生物師范生培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以地方院校生物師范生為例，探討了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“植物學(xué)”理論教學(xué)中的應(yīng)用方式及其實(shí)施效果。結(jié)果表明，采用翻轉(zhuǎn)課堂模式的“植物學(xué)”教學(xué)效果顯著，該模式不僅受到學(xué)生的一致好評(píng)，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)。（剩余6661字）