PBL、CBL 在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的聯(lián)合應(yīng)用研究

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摘要 目的：在中醫(yī)內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 PBL、CBL 的聯(lián)合應(yīng)用效果。方法：應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立師互動(dòng)生交流平臺(tái)，聯(lián)合 PBL、CBL 教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)考核和問(wèn)卷調(diào)查對(duì)比分析該教學(xué)模式的效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，臨床見(jiàn)習(xí)生在筆試成績(jī)和實(shí)踐能力方面有明顯提高，主觀態(tài)度改變顯著，認(rèn)知度明顯增強(qiáng)，對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。（剩余5601字）