“崗課賽證”一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以“心肺復(fù)蘇及 AED 的使用”教學(xué)為例

摘要 課堂是教育的主戰(zhàn)場，從現(xiàn)實(shí)課堂的問題出發(fā)，確定課堂教學(xué)改革是教育改革的核心[1]。文章以高職體育專業(yè)“運(yùn)動(dòng)急救”課程中“心肺復(fù)蘇及AED 的使用”內(nèi)容為例，基于“崗課賽證”融合理念，強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”一體化，課證融通?！皪徴n賽證”四位一體教學(xué)改革提高了課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和精益求精的工匠精神，積極發(fā)揮課堂在育人方面的主渠道作用，以期為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞募本燃寄苄腿瞬?。（剩?501字）