基于課程領(lǐng)導(dǎo)力的初中語(yǔ)文校本課程開發(fā)實(shí)踐的思考

乘著課程改革的東風(fēng)，校本課程早已納入研究者和實(shí)踐者的視野。針對(duì)本校的具體情況，開發(fā)與國(guó)家課程相輔相承、互為補(bǔ)充的校本課程，受到越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)注，對(duì)它的探索和研究也構(gòu)成了新時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育的一道亮麗風(fēng)景線。

我校在對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的基礎(chǔ)上開發(fā)了一系列校本課程。我們語(yǔ)文教研組群策群力，開發(fā)了《美文閱讀》的校本課程，受到了學(xué)生的歡迎。（剩余1478字）