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高中語文情境教學策略探析

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情境化教學是教育教學不斷創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物，相對于傳統(tǒng)課堂教學的開展而言，創(chuàng)設情境教學更吸引學生注意力，并且創(chuàng)設情境教學促使學生更快地產(chǎn)生情感共鳴，在一定程度上加強了學生對語文學習內(nèi)容的理解和記憶。高中語文教學中，古詩詞的學習偏多一些，對教師來講以古詩詞背景為基礎展開情境化教學有一定的難度，但無論是古詩詞還是散文、議論文，情境化教學的開展都需要得到重視。（剩余1396字）

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