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小學數學實現量感可視化教學的實踐探索

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【摘要】“量感”是數學素養(yǎng)的重要組成部分，指的是學生關于數和數量、數量關系、運算結果估計等方面的感悟。在新課標背景下，教材和教學越來越重視小學生量感的培養(yǎng)，而可視化是小學生進行學習的基礎方法，可以幫助小學生構建認知體系?；诖?，文章就小學數學量感可視化教學的有效策略展開探討，以期能夠讓小學生建立深刻的思維表象，幫助小學生逐步形成量感。（剩余4820字）

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