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基于互動教學的初中語文教學實踐研究

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【摘要】語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一，在初中語文教學中，教師要讓學生以語文為重要的交際工具，在交流討論中吸收語文知識，領悟語文課程的人文內涵。文章分析了基于互動教學的初中語文教學實踐效能，從課前互動、課中互動、課后互動三個環(huán)節(jié)提出實踐策略，以期給初中語文教師提供借鑒。

【關鍵詞】初中語文；互動教學；實踐

作者簡介：徐文慧（1987—），女，江蘇省海安市白甸鎮(zhèn)初級中學。（剩余4577字）

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