小學(xué)低年級語文賞識性課堂的互動(dòng)策略探討

【摘要】共賞共識、學(xué)有所成、學(xué)有所樂等均為賞識性課堂教學(xué)模式的核心所在。在小學(xué)階段的低年級語文課堂教學(xué)過程中，結(jié)合賞識性課堂教學(xué)方法開展師生互動(dòng)，可有效幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升及發(fā)展。隨著素質(zhì)教育等新課改政策的貫徹落實(shí)，教育工作者們需要在小學(xué)語文教學(xué)中重視賞識性教學(xué)模式的運(yùn)用，在具體應(yīng)用這一教學(xué)模式時(shí)，根據(jù)課堂的具體情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，開展互動(dòng)教學(xué)，全面推動(dòng)小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)的高質(zhì)量及高效率發(fā)展。（剩余4325字）